Pour ce cinquième et dernier billet de notre rubrique “Paroles de diplômés”, nous vous proposons de découvrir le parcours de Mathilde Greuet, diplômée du master Histoire, Civilisations et Patrimoine dans le parcours Phénomène Guerrier en 2017. Actuellement post-doctorante, ce billet retrace son parcours universitaire et professionnel.
Continuer la lecture de « Le parcours d’un diplômé du master HCP et aujourd’hui post-doctorante – Mathilde Greuet »Les routes du Proche-Orient romain et leur rôle dans le contrôle et l’appropriation du territoire (Ier-Ve siècles apr. J.-C) – Abdelhadi Yahiaoui (M2 parcours Pouvoirs et Sociétés)
Pour ce dernier billet de l’année 2023-2024, pour la rubrique Paroles d’étudiants, nous donnons la parole à Adbelhadi Yahiaoui, étudiant en deuxième année dans le master Histoire, Civilisations et Patrimoine parcours Pouvoirs et Sociétés. Ce dernier réalise un mémoire intitulé« Les routes du Proche-Orient romain et leur rôle dans le contrôle et l’appropriation du territoire (Ier-Ve siècles s apr. J.-C.) ». Il réalise ce travail sous la direction de Catherine Apicella, maîtresse de conférences en histoire ancienne à l’Université de Picardie Jules-Verne et spécialiste de l’histoire du Proche-Orient hellénistique et romain.
Continuer la lecture de « Les routes du Proche-Orient romain et leur rôle dans le contrôle et l’appropriation du territoire (Ier-Ve siècles apr. J.-C) – Abdelhadi Yahiaoui (M2 parcours Pouvoirs et Sociétés) »“L’espion, figure de l’ombre sous les projecteurs” – Compte rendu de la journée d’études du 22 mars 2024
Cette journée d’étude est un projet émanant des étudiants de première année du Master Histoire, Civilisations et Patrimoine de l’Université Picardie Jules-Verne. La formation implique en effet la conduite d’un projet, ici une journée d’étude, afin d’offrir aux étudiants une première expérience pratique qui permet de découvrir un aspect du monde professionnel. Ce projet a commencé par l’élaboration d’un thème et d’une réflexion scientifique, afin de trouver l’axe de la journée d’étude 2024. Cela a abouti sur le choix collectif du thème de l’espionnage qui se développe de plus en plus dans les études scientifiques historiques depuis le début des années 1990. Ceci est dû non seulement à une culture populaire grandissante, mais aussi à la professionnalisation et au développement de services de renseignement.
Continuer la lecture de « “L’espion, figure de l’ombre sous les projecteurs” – Compte rendu de la journée d’études du 22 mars 2024 »De l’histoire des femmes et de la santé des enfants aux XVIIIe et XIXe siècle à l’étude de la surdité à l’époque moderne – Emmanuelle Berthiaud (MCF histoire moderne)
Pour le quatrième billet de notre rubrique « Paroles d’enseignants » de l’année universitaire 2023-2024, nous nous sommes entretenues avec Madame Emmanuelle Berthiaud, maîtresse de conférences en histoire moderne à l’Université de Picardie Jules-Verne et membre du CHSSC (Centre d’Histoire des Sociétés, des Sciences et des Conflits). Cet entretien fait suite à la journée d’étude qu’elle a co-organisée avec Audrey Duru et Scarlett Beauvalet autour des « expériences sourdes » (XVIe-XVIIIe siècles), le 16 novembre 2023 au Musée de Picardie (Amiens). Plus largement, cet entretien a permis de retracer les recherches de Mme Berthiaud depuis ses travaux sur le vécu et les représentations de la grossesse aux XVIIIe et XIXe siècles en France et de revenir sur l’organisation d’une journée d’étude en histoire moderne.
Continuer la lecture de « De l’histoire des femmes et de la santé des enfants aux XVIIIe et XIXe siècle à l’étude de la surdité à l’époque moderne – Emmanuelle Berthiaud (MCF histoire moderne) »Étudier l’autre : approches croisées de l’Empire britannique – Compte rendu de la séance du 15 mars 2024
Séminaire « Centres et marges de l’histoire »
Consacrée à l’étude de l’autre, cette dernière séance, pour l’année 2023-2024, du séminaire « Centres et marges de l’histoire » a constitué à la fois une synthèse et une ouverture à l’échelle du séminaire. Un certain nombre de problématiques avaient en effet été évoqués lors des précédentes séances : la marginalisation qu’elle soit sociale ou politique, les jeux d’échelle avec notamment la micro-histoire, les relations entre les administrations et les territoires lointains, la diversité et le nécessaire croisement des sources ou encore la représentation de soi. Néanmoins, cette dernière séance constitue également une ouverture au niveau des territoires à travers l’exemple de l’Empire britannique, mais aussi des champs abordés (histoire coloniale) et des disciplines. La séance fait en effet écho à trois enseignements (histoire, civilisation, littérature) distincts à l’université mais proches scientifiquement. De ce fait, au coeur de cette séance, a été explorée un triple phénomène de marginalisation: celle des acteurs étudiés par les trois intervenants, en marge sur le plan politique, territorial ou encore social; celle du territoire (étudier un autre pays que le sien, oblige à questionner notre propre rapport à l’autre); celle de la discipline conduisant parfois à distinguer des approches similaires dans l’objet, le territoire ou l’historiographie.
Continuer la lecture de « Étudier l’autre : approches croisées de l’Empire britannique – Compte rendu de la séance du 15 mars 2024 »Représentation de soi, représentation de l’autre – Compte rendu de la séance du 16 février 2024
Séminaire « Centres et marges de l’histoire »
À travers quatre interventions, cette séance du séminaire “Centres et marges de l’histoire” a questionné la manière dont on se représente, dont on représente l’autre et ce que cela dit de soi. En effet, lorsque l’on écrit sur les autres, on écrit aussi sur soi et inversement. De ce fait, l’historien ne peut faire l’économie d’un travail sur les représentations pour pleinement comprendre une société.
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